https://tehsilmedia.info/ tr Dünya - Təhsil Media DataLife Engine https://tehsilmedia.info/index.php?newsid=16288 https://tehsilmedia.info/index.php?newsid=16288

Qazaxıstan bu il təhsildə süni intellekti daha fəal şəkildə tətbiq etməyi planlaşdırır.

Bu barədə "Tengrinews" məlumat yayıb.

Təhsil nazirinin müavini Asılbek Ahmetcanovun sözlərinə görə, nazirlik milli rəqəmsal profil sistemi və Milli Təhsil Platforması yaratmağa başlayıb.

"2026/2027 tədris ilindən başlayaraq, süni intellekt repetitorlarından da istifadə olunacaq. Kiçik məktəblər üçün pilot bölgələrdə Qazaxıstan Rəqəmsal Məktəbi adlı layihəyə başlanılacaq", - deyə o bildirib.

Xatırladaq ki, 2026-cı il Qazaxıstanda Rəqəmsallaşma və Süni İntellekt İli elan edilib.]]> sakit Sun, 04 Jan 2026 14:59:42 +0400 https://tehsilmedia.info/index.php?newsid=15944 https://tehsilmedia.info/index.php?newsid=15944
“Uşaq Avroviziya 2025” mahnı müsabiqəsinin yekun nəticələrinə görə, Azərbaycanı yarışmada təmsil edən Yağmur Nəsrullayeva 15-ci yeri tutub.

Modern.az xəbər verir ki, səsvermənin mərhələləri maraqlı və diqqətəlayiq məqamları üzə çıxarıb. Onlayn tamaşaçı səsverməsinə (televoting) görə Azərbaycan təmsilçisi 54 xal toplayaraq 8-ci yeri İspaniya ilə paylaşdı. Bu, ifanın canlılığı, pozitiv ruhu və uşaq auditoriyasına xitab edən üslubunun tamaşaçılar tərəfindən yüksək qiymətləndirildiyini göstərir.

Eyni zamanda, peşəkar münsiflər heyətinin verdiyi xallar ilə tamaşaçı səsverməsi arasında müəyyən fərqlər müşahidə olunub. Münsiflər heyətindən Azərbaycan 12 xal qazanıb: Albaniya münsif heyətindən 2 xal, Malta münsif heyətindən 7 xal, Niderland münsif heyətindən isə 3 xal alınıb.

Səhnəni Yağmurla birlikdə paylaşan Əli Ocaqverdi, Melisa Soltanova və Nərgiz Nəsibova da parlaq çıxışları ilə tamaşaçıların rəğbətini qazanıblar. Xoreoqrafiya Emin Useynov tərəfindən hazırlanıb, səhnə quruluşu danimarkalı mütəxəssis Mads Enggaard-a, səhnə geyimləri isə dizayner Leyli Polayevaya məxsusdur.

Beynəlxalq müsabiqələrdə səsvermə mexanizmlərinin müxtəlifliyi və fərqli baxış bucaqları nəticələrin rəngarəng olmasını təmin edir. Bu kontekstdə tamaşaçıların yüksək dəstəyi göstərir ki, Azərbaycan təmsilçisi müsabiqənin ruhuna uyğun olaraq geniş auditoriyaya çata bilib və öz missiyasını uğurla yerinə yetirib.

Azərbaycan üçün “Uşaq Avroviziya” müsabiqəsində əsas məqsəd istedadlı uşaqlarımızı beynəlxalq səhnələrə hazırlamaq, onların təcrübəsini artırmaq və tanıtmaqdır. Bu baxımdan Yağmurun çıxışı ölkəmiz üçün əhəmiyyətli bir uğur hesab olunur.]]> sakit Sun, 14 Dec 2025 10:36:33 +0400 https://tehsilmedia.info/index.php?newsid=15718 https://tehsilmedia.info/index.php?newsid=15718

Fransada 2026-cı il büdcə layihəsi təhsil sektorunda narahatlığa səbəb olub

AzEdu.az xarici mediaya istinadən xəbər verir ki, hökumətin təqdim etdiyi yeni maliyyə planı təhsil sektorunda minlərlə iş yerinin ləğvini, o cümlədən müəllim və tədris personalının sayının əhəmiyyətli dərəcədə azaldılmasını nəzərdə tutur. Bu addımın ictimai təhsilin gələcəyinə və ölkənin məktəb şəbəkəsinin davamlılığına mənfi təsir edə biləcəyi bildirilir.

Məsələ həm təhsil ictimaiyyətində, həm valideynlər arasında ciddi narazılıq yaradıb. Bu səbəbdən ölkənin aparıcı təhsil sindikatları hökumətin planlarına kəskin etiraz edərək, dəyişikliklərin “ictimai xidmətlərdə kəskin geriləmə” yaradacağını bildiriblər. Onlar hökuməti büdcə layihəsindəki bu bəndlərdən imtina etməyə, əvəzində təhsilin maliyyələşdirilməsini gücləndirməyə çağırırlar.

Sindikatların açıqlamalarına əsasən, əgər plan təsdiqlənərsə, Fransada məktəblərin idarə olunması, müəllim çatışmazlığı və təhsil bərabərliyi ilə bağlı problemlərin daha da dərinləşəcəyi gözlənilir.]]> sakit Wed, 03 Dec 2025 18:11:47 +0400 https://tehsilmedia.info/index.php?newsid=15356 https://tehsilmedia.info/index.php?newsid=15356

İndoneziyanın paytaxtı Cakarta şəhərində məktəb binasında baş verən partlayışda xəsarət alanların sayı 96 nəfərə çatıb, onlardan 29 nəfər xəstəxanaya yerləşdirilib.

AzEdu.az xəbər verir ki, bu barədə paytaxt polisinin mətbuat xidməti məlumat yayıb.

İlkin məlumata görə, partlayışı yaşıdları tərəfindən təhqir edilən bir şagirdin törətməsi ehtimal edilir. Polis onun evində naməlum toz maddə aşkarlayıb, müstəntiqlər onun mənşəyini araşdırırlar. Şübhəli özü də yaralanaraq reanimasiyaya yerləşdirilib.

Xatırladaq ki, partlayış noyabrın 7-də 72 nömrəli məktəbin məscidində baş verib.]]> sakit Mon, 10 Nov 2025 13:00:35 +0400 https://tehsilmedia.info/index.php?newsid=15235 https://tehsilmedia.info/index.php?newsid=15235
Bu gün təhsil sistemimizin ən böyük problemlərindən biri – metodikanın kökündən zədələnməsi və məqsədli şəkildə dəyərdən salınmasıdır. Əgər indi ARTİ-yə, MDPİM-ə, İTE-yə yönəlib soruşsaq:

“Azərbaycan pedaqogikasının böyük simaları hansı metodları, hansı yanaşmaları irəli sürüb? Keçmiş pedaqoqlarımızın metodik məktəbləri nədir? Onların təməl nəzəri dayaqları hansılardır?”
– bu sualların qarşılığında kimsə tutarlı cavab verə bilməyəcək.

Çünki əsl metodist nədir, metodikanın mahiyyəti nədir – bunu bilən yoxdur.

Tehsilmedia.az bildirir ki, bu gün təhsilimizə vurulan ən böyük zərbə: metodikanın səviyyədən salınmasıdır.
Metodikanı aradan qaldırmaq – təhsilə zəhər qatmaqdır. Şagirdin, müəllimin, məktəbin, gələcəyin ruhunu korlamaqdır. Dünənini bilməyən insanın sabah qurmaq şansı yoxdur.

Amma bizdə nə edirlər?
Gündə bir “yeni metod” adı ilə boş, tərcümə mətnləri stolun üstünə qoyub, adına “dünya təcrübəsi” deyirlər.
Halbuki nə araşdırma var, nə elmi baza, nə də məşq prosesində tətbiq nümunəsi.

Və nəticə?
10 illərlə zəhmət çəkərək formalaşan metodist anlayışını 15 günlük kurslarla “metodistcik” səviyyəsinə salırlar.

Seçimlər qeyri-şəffaf.
Təlimlər səthi.
Yekun sertifikat – formal.
Bilik – sıfır.
Fəaliyyət isə – yalnız sənəd dövriyyəsi və illik plan yazmaqdan ibarət.

TəhsilMedia.az qeyd edir ki, bu gün 1-2 ay içində “metodist” adına sahib olanların çoxu heç bir pedaqoji, psixoloji, metodiki ədəbiyyat oxumayıb.
Tarixi bilməyən, klassik təməlləri anlamayan, məktəbin içində real dərs yükü daşımayan insanlar necə olur ki, birdən-birə “dərsə rəhbər” olur?

Bu, təhsil deyil. Bu, ideoloji şəkildə peşəkarlığın sıradan çıxarılmasıdır.

Əgər ARTİ-də və ona bağlı strukturlarda normal, dərin, araşdırmaçı, məktəb təcrübəsini tanıyan təhsil adamları olsaydı, biz bu gün qəribə xarici adların arxasına sığınmazdıq.
Biz öz alimlərimizi, öz metodik irsimizi, öz elmi mühitimizi tanıyardıq. Onu inkişaf etdirərdik.

Amma nə etdilər?
Oxumaqdansa – tərcümə etdilər.
Dəyərləndirməkdənsə – silib atdılar.
İradəcə zəifləri deyil – daydaylıları seçdilər.
Pedaqogikanı elm kimi yaşatmaq əvəzinə – kağız üzərində imitasiya etdilər.

Və bu gün nəticə göz önündədir:

Müəllim yorğun.
Şagird çaşqın.
Məktəb mexaniki.
Təhsil isə şəklən var, mahiyyətcə yoxdur.

Təhsili qorumağın yolu yaşdan, kursdan, tituldan keçmir.
Təhsili qorumağın yolu – pedaqogikanı, metodikanı, elmi düşüncə ənənəsini yaşatmaqdan keçir.

Əgər bunu etməsək, gələcək nəsil boşluğun içində böyüyəcək.
Və bu, artıq sadəcə problem deyil – xəbərdarlıqdır.]]> sakit Wed, 29 Oct 2025 21:31:15 +0400 https://tehsilmedia.info/index.php?newsid=15148 https://tehsilmedia.info/index.php?newsid=15148

Bəzən Emin Əmrullayev FETÖ-çüdür, Elnur Əliyev FETÖ-çüdür deyirdilər. Dəfələrlə fərqli faktlarla sübut olunurdu.

Ramiz Mehdiyevin həbsindən sonra istər-istəməz bu söhbətlər də gündəmə gəldi. Türkiyədə Fetö tədbirləri ilə yanaşı Azərbaycanda da belə bir hal gözlənilirmi, bu da sual altındadır.

Ramiz Mehdiyev uzun illər Azərbaycan elmi və idarəetmə sistemində öz təsir dairəsini qorumuş şəxsiyyət kimi tanınır. Onun hakimiyyətdəki dönəmində formalaşan idarəçilik mədəniyyəti, kadrlara seçmə mexanizmi və loyallığa əsaslanan şəbəkə prinsipi hələ də bir çox dövlət qurumlarında izlərini saxlamaqdadır. Xüsusilə təhsil sistemində – elmi-tədqiqat institutlarında, nazirlikdə və müxtəlif tədris mərkəzlərində – həmin “köhnə düşüncə tərzinin” qalığı kimi qalan şəxslər bu gün də mühüm mövqelərdə görünür.


Bu sistemin mahiyyəti – şəxsi sadiqliyə, fikirə yox, itaətə əsaslanmaq – indi də təhsildə islahatlara mane olan əsas baryerlərdən biri kimi görünür.
Məhz buna görə bir çox ictimai fəallar və ekspertlər qeyd edirlər ki, “Mehdiyev məktəbi” hələ də təhsil idarəçiliyində qərarların necə qəbul olunmasına təsir edir.
Nazirlikdə aparılan islahatlar bəzən formal səciyyə daşıyır, çünki qərarların arxasında eyni ideoloji sistem – Fetö (qapalı şəbəkə düşüncəsi) dayanır.

Əgər təhsil sahəsində şəffaflıq, meritokratiya (bilik və bacarığa əsaslanan seçmə), hesabatlılıq prinsipləri tam bərqərar olmazsa, bu sistemin qalığı ölkənin gələcək intellektual potensialını zədələyəcək.

Cəmiyyət, media və parlament təhsildəki kadr siyasətini, təyinat mexanizmlərini və AR Elm və Təhsil Nazirliyinin strukturundakı qapalı dairələri - ARTİ daha dərindən araşdırmalıdır.
İslahat yalnız ad dəyişikliyi ilə deyil, şəffaflıq və məsuliyyət üzərində qurulmalıdır.]]> sakit Sat, 18 Oct 2025 23:25:01 +0400 https://tehsilmedia.info/index.php?newsid=15144 https://tehsilmedia.info/index.php?newsid=15144

İndi məlum olur ki, Ramiz Mehdiyev sabiq təhsil naziri Misir Mərdanovla niyə yola getmirmiş. Yəqin ki, Misir Mərdanov təhsilin Əli Həsənov və Ramiz Mehdiyevin nəzarətinə keçməsinə bizim görmədiyimiz arxa bağçada qarşı çıxırmış. Elə bu səbəbdəndir ki, Misir Mərdanov gedən kimi, Əli Həsənovun "Kaspi"dəki Elnur Əliyevi sürətlə təhsil sektorunda yüksək vəzifələrə irəli çəkdirə bilir.

Elnur Əliyev hazırkı Təhsil naziri Emin Əmrullayevin ən yaxın dostudur.

O "Kaspi"də olanda Emin Əmrullayevə böyük dəstək olub. İkinci nazir olan kimi onu da əvvəl nazirliyə, daha sonra isə Təhsil İnstitutuna rəhbər göndərib.

Belə çıxır ki, Mehdiyev-Həsənov çütlüyü Elnur Əliyev kimilərin əli ilə Təhsil sektorunda qala bilib.
Elnur Əliyevin bir neçə Təhsil şirkəti var və bu şirkətlər ən böyük məbləğli layihələri qazanırlar.

Belə çıxır ki, Emin Əmrullayev də Elnur Əliyevin əli ilə bəlkə də özü də bilmədən Ramiz-Əli çütlüyünün "Təhsil maraqları"na dəstək vermiş olub.

Hər halda bu şəxslərin sürətlə təhsil sektorunda irəliləmələri böyük sual doğurur.

Ədil Əlizadə]]> sakit Sat, 18 Oct 2025 12:27:12 +0400 https://tehsilmedia.info/index.php?newsid=15140 https://tehsilmedia.info/index.php?newsid=15140
Son illərdə müəllimlərin dərslərindən maraqlı kadrlar paylaşmaq, sinifdə baş verən müsbət hadisələri videoya çəkmək, şagirdlərin fəaliyyətlərini sosial mediada paylaşmaq geniş yayılıb. Lakin bu, hər nə qədər müsbət və motivasiyaedici görünsə də, arxasında ciddi təhlükələr gizlənir.

Təhsilmedia.az bildirir ki, süni intellekt və texnologiyanın sürətlə inkişaf etdiyi bir dövrdə biz fərqinə varmadan uşaqlarımızın üzünü, səsini, davranışlarını, hətta şəxsiyyətini internet məkanına təqdim edirik. Bir çox hallarda valideyn icazəsi alınmadan çəkilən və paylaşılan şəkil və videolar gələcəkdə uşağın məxfiliyini və təhlükəsizliyini riskə atır.

Artıq bəzi xarici ölkələrdə uşaqların şəkilləri və səsləri süni intellekt vasitəsilə saxtalaşdırılaraq müxtəlif məqsədlərlə istifadə edilib. Bu, həm etik, həm də hüquqi baxımdan çox ciddi pozuntudur. Bu cür hallar Azərbaycanda da təkrarlanmaması üçün təcili maarifləndirmə tədbirləri görülməlidir.

Məktəblərdə, bağçalarda və kurslarda valideyn razılığı olmadan uşaqların foto və video materiallarının çəkilməsi və paylaşılması qəti şəkildə məhdudlaşdırılmalıdır. Təhsil müəssisələrində bu məsələ ilə bağlı daxili təlimatlar, maarifləndirici görüşlər və təlimlər keçirilməlidir.

Unutmayaq ki, hər bir uşağın məxfiliyə, təhlükəsizliyə və şəxsi hörmətə haqqı var. Uşaqların maraqları sosial media “bəyəni”lərindən daha önəmlidir.

Gəlin, bu məsuliyyəti bölüşək — müəllimlər, valideynlər, jurnalistlər və ictimai fəallar olaraq birgə çalışaq ki, uşaqlarımızın təhlükəsizliyi təmin olunsun.



]]> sakit Fri, 17 Oct 2025 17:22:40 +0400 https://tehsilmedia.info/index.php?newsid=14969 https://tehsilmedia.info/index.php?newsid=14969

İngiltərədə aparılan yeni araşdırma məktəbə davamiyyətsizliklə uşaqların psixi sağlamlığı arasında ciddi əlaqə olduğunu üzə çıxarıb. Milli Statistika İdarəsi (ONS) və Loughborough Universiteti tərəfindən birgə həyata keçirilmiş tədqiqatda qeyd olunur ki, davamiyyəti zəif olan məktəblilərdə narahatlıq, depressiya və digər psixoloji pozuntular daha çox müşahidə olunur.

AzEdu.az xarici mediaya istinadən xəbər verir ki, tədqiqatçılar bildirirlər ki, məktəbə nadir hallarda və ya qeyri-müntəzəm gələn uşaqlarda xəstəxanalara psixi sağlamlıqla bağlı müraciətlər kəskin şəkildə artır. Ən çox təsirə məruz qalan qruplar isə xüsusi təhsil ehtiyaclı (SEND) uşaqlar və qızlardır. Araşdırmada qeyd olunur ki, məktəbdən kənarda qalmaq uşaqların sosial mühitdən uzaq düşməsinə, özünəinam itkisinə və emosional təcridə səbəb olur.

Mütəxəssislər bu nəticələrin ciddi narahatlıq doğurduğunu və məktəbəqayıdışla bağlı dəstək proqramlarının vacib olduğunu bildirirlər. Onlar hesab edirlər ki, məktəblərdə psixoloji xidmətlərin gücləndirilməsi, valideyn və müəllimlərin bu sahədə maarifləndirilməsi, eləcə də fərdi yanaşmaya əsaslanan tədris modellərinin tətbiqi davamiyyətsizlik probleminin həllində mühüm rol oynaya bilər.

Araşdırmanın nəticələri həmçinin post-pandemiya dövründə məktəbə davamiyyətin əvvəlki səviyyəyə dönmədiyini və bu vəziyyətin uzunmüddətli fəsadlara yol aça biləcəyini göstərir. Tədqiqat müəllifləri hökumətə, təhsil müəssisələrinə və ailələrə çağırış edərək bu problemi ciddi şəkildə diqqətdə saxlamağı tövsiyə ediblər.]]> sakit Wed, 17 Sep 2025 10:07:52 +0400 https://tehsilmedia.info/index.php?newsid=14872 https://tehsilmedia.info/index.php?newsid=14872

Birləşmiş Ərəb Əmirliklərinin Təhsil Nazirliyi 2025–2026-cı tədris ili üçün məktəblərdə yeni və daha ciddi davamiyyət siyasətinin tətbiqinə başlayıb. Yeni qaydalar çərçivəsində şagirdlərin dərslərdə iştirakı real vaxtda izlənəcək və valideynlərə davamiyyətlə bağlı anında xəbərdarlıqlar göndəriləcək.

AzEdu.az xarici mediaya istinadən xəbər verir ki, Nazirliyin yaydığı açıqlamada bildirilir ki, yeni sistemin əsas məqsədi təhsil müəssisələrində nizam-intizamı artırmaq, valideyn-məktəb əməkdaşlığını gücləndirmək və şagirdlərin dərsə davamiyyətini maksimuma çatdırmaqdır. Davamiyyət göstəriciləri eyni zamanda akademik qiymətləndirmələrdə də nəzərə alınacaq.

Yenilənmiş qaydalar yalnız davamiyyətlə məhdudlaşmır. Təhsil Nazirliyi qiymətləndirmə və imtahan sistemində də islahatlara start verib. Süni intellekt (AI) əsaslı kurikulum genişləndirilərək müxtəlif fənlərə inteqrasiya olunur. Bu yanaşma, şagirdlərin texnologiya ilə erkən yaşlardan tanış olmasını və rəqəmsal bacarıqlarının inkişafını hədəfləyir.

Bundan əlavə, erkən yaşlı uşaqlar üçün ərəb dili və İslam təhsilinin gücləndirilməsi də yeni təhsil siyasətinin əsas prioritetlərindən biridir.]]> sakit Sat, 06 Sep 2025 10:26:21 +0400